Κεφάλαιο 7 - Οι εκστρατείες ευαισθητοποίησης για την πρόληψη και την αντιμετώπιση του φαινομένου: κριτική προσέγγιση και κριτήρια για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση

Ελληνόγλωσση

Αρτινοπούλου, Β. (2001). Βία στο σχολείο. Έρευνες και Πολιτικές στην Ευρώπη. Αθήνα: Μεταίχμιο.
Γαλανάκη, Ε. (2010). Σχολικός εκφοβισμός: Πόσο αποτελεσματικές είναι οι παρεμβάσεις; Πρακτικά του Ελληνικού Ινστιτούτου Εφαρμοσμένης Παιδαγωγικής και Εκπαίδευσης (ΕΛΛ.Ι.Ε.Π.ΕΚ.), 5Ο Πανελλήνιο Συνέδριο με θέμα «Μαθαίνω Πώς να μαθαίνω», 7-9 Μαΐου 2010.
Σπυριδάκης, Μ. (2009). Εξουσία και Παρενόχληση στην Εργασία. Αθήνα: Διόνικος.

Ξενόγλωσση

Elinoff, M.J., Chafouleas, S.M. & Sassu, K.A. (2004). Bullying. Considerations for defining and intervening in school settings. Psychology in the Schools, 41, 887–897. 
Fitzgerald, P.D. & Van Schoiack Edstrom, L. (2006). Second Step: A violence prevention curriculum. In Jimerson S.R. and Furlong M.J. (Ed.). Handbook of school violence and school safety. From research to practice. Lawrence Erlbaum Associates Publishers, Mahwah.
Glew, M.G., Fan, M., Katon, W., Rivara, F.P. & Kernic, M.A. (2005). Bullying, psychosocial adjustment and academic performance in elementary school. Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine, 159, 1026–1031.
Haataja, A., Boulton, A., Voeten, M., & Salmivalli, C. (in press). KiVa antibullying curriculum in primary schools: Implementation and outcome. Journal of School Psychology
Ηarris, S. & Petrie, G.F. (2003). Bullying. The bullies, the victims, the bystanders. Oxford: The Scerecrow Press, Inc. 
Hazler, R.J. & Carney, J.V. (2006). Critical characteristics of effective bullying programs. In Jimerson S.R. and Furlong M.J. (Ed.), Handbook of school violence and school safety. From research to practice. New Jersey, London: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, Mahwah.
Kärnä, A., Voeten, M., Little, T., Alanen, E., Poskiparta, E., & Salmivalli, C. (2011). Going to scale: A nonrandomized nationwide tril of the KiVa antibullying program for comprehensive schools. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 79, 796-805
Kärnä, A., Voeten, M., Little, T., Alanen, E., Poskiparta, E., & Salmivalli, C. (2013). Effectiveness of the KiVa antibullying program: Grades 1-3 and 7-9. Journal of Educational Psychology, 105, 535-551.
Larson, J. (2004). School Violence Prevention. Encyclopedia of Applied Psychology, 3, 355–360. 
Olweus, D., & Alsaker, F.D. (1991). Assessing change in a cohort-longitudinal study with hierarchical data. In D. Magnusson, L.R. Bergman, G. Rudinger, & B. Torestad (Eds.), Problems and methods in longitudinal research: Stability and change (pp. 107-132). New York, NY: Cambridge University Press.

Διαδικτυογραφία
(Ανάκτηση 15 Δεκεμβρίου 2014)

http://www.antibullying.eu/
http://www.antibullying.eu/el/webform/34/i-protovoylia
http://www.antibullying.gr/el/paidia.html
http://www.antibullying.eu/el/webform/34/i-protovoylia#sthash.kxx6eOqS.dpuf
http://www.antibullying.gr/el/paidia.html
http://epsype.blogspot.gr/
http://myfemworld.com/?p=148
epsype-mbt.blogspot.gr
http://www.antibullying.gr/el/programmata-paremvashs/katanoontas-ton-sxoliko-ekfovismo.html
http://www.antibullying.gr/el/paidia.html
http://www.antibullying.gr/el/programmata-paremvashs/programma-paremvashs.html
http://www.antibullying.gr/el/xrhsimo-yliko.html
http://iamnotscared.pixel-online.org/impianto/img/testa.jpg
http://iamnotscared.pixel-online.org/vmeetings.php
http://www.0-18.gr/gia-megaloys/gia-megaloys/o-synigoros-sta-scholeia
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=eaY7TG4wF80
http://www.violencepreventionworks.org/public/olweus_success_stories.page

http://www.kivaprogram.net/

Προτεινόμενη συμπληρωματική βιβλιογραφία για περαιτέρω μελέτη

Ασημόπουλος, Χ., Χατζηπέμος, Θ., Σουμάκη, Ε., Διαρεμέ, Σ., Γιαννακοπούλου, Δ., Τσιαντής, Ι. (2008). Το φαινόμενο του εκφοβισμού στο δημοτικό σχολείο. Παιδί και έφηβος. Ψυχική Υγεία και Ψυχοπαθολογία, 10(1), 97-100.
Bibou-Nakou, I., Tsiantis, J., Assimopoulos H. & Chatzilambou P. (2013). Bullying/victimization from a family perspective: a qualitative study of secondary school students’ views, European Journal of Psychology of Education, 28(1), 53–71. Online First™. 
Γιαννακοπούλου, Δ., Διαρεμέ, Σ., Σουμάκη, Ε., Χατζηπέμου, Θ., Ασημόπουλος, Χ. και Τσιάντης, Ι. (2010). Καταγραφή αναγκών και ευαισθητοποίηση για το φαινόμενο του  εκφοβισμού σε σχολεία της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην περιοχή της Αθήνας. Ψυχολογία, 17 (2), 156–175.
Κουρκούτας, Η. & Θάνος, Θ. (Επιμ.) (2013). Σχολική βία και παραβατικότητα. Ψυχολογικές, κοινωνιολογικές, παιδαγωγικές διαστάσεις. Ενταξιακές προσεγγίσεις και παρεμβάσεις. Αθήνα: Τόπος.

* Μπορείτε να παρακολουθήσετε το βίντεο που βρίσκεται στο blog του προγράμματος «Κατά- Νοώντας το σχολικό εκφοβισμό» στον σύνδεσμο:http://www.antibullying.gr/el/programmata-paremvashs/katanoontas-ton-sxoliko-ekfovismo.html