Σχολική Διαμεσολάβηση

Β) ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ-ΓΟΝΕΩΝ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥΣ

Απαραίτητο είναι να ενημερωθούν επίσημα εκπαιδευτικοί, γονείς, αλλά και το βοηθητικό προσωπικό του σχολείου για το Πρόγραμμα, τις δυνατότητες και τα όριά του, για να αποφευχθούν τυχόν παρανοήσεις και βρει το Πρόγραμμα υποστηρικτές, ώστε να είναι πιο αποτελεσματικό

Γ) ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ

• Συμβουλευτικός Σταθμός Νέων

• Συνήγορος του Παιδιού

• Κέντρα Πρόληψης

• Κοινωνικές Υπηρεσίες

• ΚΙΝΗΤΗ ΜΟΝΑΔΑ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ - Ε.Π.Α.

Δ) ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΜΕΛΩΝ-ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ

• Πρόσκληση ενδιαφέροντος

• Διανομή αιτήσεων στους ενδιαφερόμενους μαθητές.

• Οι ενδιαφερόμενοι μαθητές συμπληρώνουν τις αιτήσεις και οι γονείς ή κηδεμόνες υπογράφουν ότι επιτρέπουν στα παιδιά τους να συμμετέχουν στην ομάδα των Ομότιμων Διαμεσολαβητών.

Ε) ΕΓΚΡΙΣΗ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ

• Σε ατομικές συναντήσεις με τους υπεύθυνους του προγράμματος διερευνώνται τα κίνητρα των μαθητών που θέλουν να συμμετάσχουν

• Τους δίνεται να υπογράψουν ένα κείμενο σχετικά με τους όρους συμμετοχής: Ορίζεται ο τόπος και ο χρόνος των συναντήσεων ( η αίθουσα, η ημέρα, η ώρα, η διάρκεια και ο αριθμός των συναντήσεων όλης της χρονιάς) και οι υποχρεώσεις μελών:  Αν κάποιος απουσιάσει να το δηλώνει στο συντονιστή. Τα κινητά παραμένουν κλειστά στην τσάντα. Δεν φέρνουμε στην αίθουσα φαγητά-αναψυκτικά. Κανονικά δε βγαίνουμε για τουαλέτα και νερό, παρά μόνο σε πολύ πιεστικό πρόβλημα. Τακτοποιούμε την αίθουσα πριν φύγουμε. Ο συντονιστής είναι υπεύθυνος για τη λειτουργία και τις δραστηριότητες της ομάδας. Σε περίπτωση απουσίας του τον αντικαθιστά ο συν-συντονιστής.

ΣΤ) ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΩΝ

• Για την διερεύνηση των αναγκών-στάσεων και συμπεριφορών, αλλά και την αξιολόγηση του προγράμματος

Ζ) ΠΡΟΜΗΘΕΙΑ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΩΝ ΥΛΙΚΩΝ-ΕΝΤΥΠΩΝ

1) Έντυπα:

• Αιτήσεις για συμμετοχή στην ομάδα

• Όροι συμμετοχής στην ομάδα

• Υπεύθυνες δηλώσεις κηδεμόνων

• Χρονοδιάγραμμα-Θέματα

• Προ-ερωτηματολόγιο και Μετα-ερωτηματολόγιο για όλους τους μαθητές με στόχο τη διερεύνηση αλλαγής στάσεων και συμπεριφορών των μαθητών πριν και μετά το πέρας του προγράμματος

• Ερωτηματολόγιο  αξιολόγησης (που συμπληρώνεται στο τέλος της χρονιάς ) από τους διαμεσολαβητές

• Ερωτηματολόγιο αξιολόγησης (που συμπληρώνεται στο τέλος της χρονιάς) από τους διαμεσολαβούμενους

• Αιτήσεις για Διαμεσολάβηση (προαιρετικά)

• Κείμενα Συμφωνιών

• Κείμενο του Διαμεσολαβητή

• Φύλλο Αξιολόγησης του Διαμεσολαβητή ( που συμπληρώνεται κατά τη διάρκεια ή και μετά από κάθε Διαμεσολάβηση από τους παρατηρητές που έλαβαν μέρος).

2) Υλικά:

• Φωτοτυπίες των παραπάνω εντύπων

• Κουτί μέσα στο οποίο θα ρίχνουν τα παιδιά το αίτημά τους για διαμεσολάβηση (Προαιρετικά)

• Ντοσιέ (όσα και τα παιδιά), που θα τα έχουν σε όλες τις συναντήσεις (από την 1η συνάντηση)

• Στυλό

• Χρωματιστοί μαρκαδόροι

• Flip-chart ή χαρτί του μέτρου ή χαρτόνι ή πίνακας

• Χαρτιά Α3 και Α4

• Αυτοκόλλητη ταινία τοίχου

• Κάρτες για το χωρισμό σε ομάδες

• Κασετόφωνο

• Φωτογραφική μηχανή, κάμερα video, video, Η/Υ, projector

• Χρωματιστά χαρτόνια