Flexibilidad cognitiva

¿Qué es?

La flexibilidad cognitiva es la capacidad de adaptar o cambiar las reglas fácilmente en situaciones nuevas. También es la habilidad de cambiar de forma rápida y precisa entre la realización de dos (o más) tareas diferentes.

 ¿Cómo se identifica?

• Al pasar de jugar a hacer la tarea escolar.

• Al hacer sumas y restas.

• En una colaboración: comprender la perspectiva de los demás.

• Cambiando de enfoque si no funciona:

• Ejemplo: vea este video - experimento, 'Cambio de día y noche'

• En este ejemplo el sol = mañana y la luna = tarde. En este caso, se le indica al estudiante que diga lo contrario. Cuando las cartas se suceden de manera rápida, el alumno da las respuestas que conoce, a saber, dice sol = mañana, luna = tarde. Cuando el alumno es instado por una rima ("Piensa en la respuesta, no me lo digas") a pensar primero en la respuesta y no dar la respuesta inmediatamente, puede ser flexible y hacer la tarea correctamente.  El período de reflexión es una condición importante para el entrenamiento de la flexibilidad cogni   

• Colgar las reglas de cálculo de forma clara y visible en el aula.

• Mostrar el horario diario en un horario semanal.

• Indicar y visualizar 5 minutos antes de finalizar una tarea que ésta va a acabar. Después de eso, la transición será más suave.

• Usar un temporizador.