Section outline

  • Τι είναι;

    Η ικανότητα να καταστείλεις ακατάλληλη συμπεριφορά και να αγνοήσεις άσχετα ερεθίσματα ή περισπασμούς. Η αναστολή μπορεί να είναι συνειδητή ή υποσυνείδητη και βοηθά στην πρόληψη παρορμητικών ενεργειών.

     Πώς φαίνεται;

    • Οι μαθητές μπορούν να ολοκληρώσουν μια εργασία όταν οι άλλοι μαθητές μιλούν.

    • Οι μαθητές μπορούν να περιμένουν τη σειρά τους π.χ. σε ένα παιχνίδι.

    • Οι μαθητές μπορούν να σταματήσουν να παίζουν όταν χτυπήσει το κουδούνι του σχολείου.

    • Οι μαθητές μπορούν να ακούσουν τον δάσκαλο ακόμα και όταν μιλάει ένας άλλος μαθητής.

    Τι μπορούμε να κάνουμε για να την τονώσουμε;
    • Δίνοντας χρόνο να σκεφτεί πρώτα πριν ζητήσει από έναν μαθητή να απαντήσει.

    • Χρήση πινάκων που σβήνουν στην τάξη.

    • Να προηγηθεί συζήτηση με έναν άλλο μαθητή προτού δώσει κάποιος μια απάντηση.

    • Ζητήστε από τους μαθητές να μετρήσουν μέχρι το 10 στο κεφάλι τους πριν δώσουν μια απάντηση.

    • Χρήση χρονομέτρου.

    • Παίζοντας επιτραπέζια παιχνίδια και εστιάζοντας στο: «Πώς κατάφερες να περιμένεις τη σειρά σου;», «Καταλάβατε όλους τους κανόνες;»…Image by Anne Nygård