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  • 1. Critérios transculturais

    As competências de aprendizagem socioemocional (SEL) e de funções executivas (EF) são cruciais na aprendizagem escolar e na interação social, bem como numa perspetiva de aprendizagem ao longo da vida. SEL refere-se ao processo através do qual crianças e adultos adquirem e aplicam o conhecimento, atitudes e habilidades necessárias para entender e gerenciar emoções, planejar e alcançar objetivos por meio de decisões responsáveis, sentir e demonstrar empatia e desenvolver relacionamentos positivos com os outros. (1) .

    Por sua vez, as FE referem-se a habilidades de autorregulação e habilidades relacionadas à atenção, planejamento, monitoramento e regulação do pensamento, sentimento e comportamento necessários para a aprendizagem escolar e interação social. SEL e EF devem ser entendidos como conceitos entrelaçados. Os aspectos de autorregulação exigidos nas habilidades SEL podem ser entendidos como habilidades e habilidades EF e vice-versa.