Bölüm anahatları

  • 1.  Criterios transculturales

    Las habilidades de aprendizaje socioemocional (SEL) y función ejecutiva (EF) son cruciales en el aprendizaje escolar y la interacción social, así como en una perspectiva de aprendizaje permanente. El ASE se refiere al proceso a través del cual niños y adultos adquieren y aplican conocimientos, actitudes y habilidades necesarias para comprender y manejar las emociones, planificar y alcanzar metas a través de decisiones responsables, sentir y mostrar empatía y desarrollar relaciones positivas con los demás (1).

    A su vez, las FE se refieren a las habilidades y destrezas de autorregulación relacionadas con la atención, planificación, seguimiento y regulación del pensamiento, sentimiento y comportamiento necesarios para el aprendizaje escolar y la interacción social. SEL y EF deben entenderse como conceptos entrelazados. Los aspectos de la autorregulación requeridos en las habilidades ASE pueden entenderse como habilidades y destrezas EF, y viceversa.