REFLECT- Teachers' E-course Greek

Συνεδρία 2 

Εισαγωγή

REFLECT Σκοπός 

Αύξηση της ευαισθητοποίησης και τόνωση της Εκτελεστικής Λειτουργίας και της Κοινωνικής Συναισθηματικής Μάθησης ενσωματώνοντας τεκμηριωμένες στρατηγικές στο σχολείο για την ενδυνάμωση των μαθητών, των δασκάλων και των γονέων.

REFLECT Στόχος σεμιναρίου

Για να επιτρέψει στους εκπαιδευτικούς να αναπτύξουν πιο κρίσιμες ικανότητες για να διδάξουν και να αναπτύξουν SEL και EF μέσω ευρύτερης δέσμευσης και προώθησης της εκμάθησης SEL και EF καθημερινά στις σχολικές δραστηριότητες, μέσα στην τάξη και εκτός. 

Συνεδρία 2: Εκτελεστική λειτουργία, αυτορρύθμιση, γονική επικοινωνία και lingua franca

Συνεδρία 2 Στόχοι

• Να διερευνήσει εργαλεία και τεχνικές για την τόνωση της αυτορρύθμισης στην τάξη (που σχετίζεται με τη μάθηση)

• Για να αναπτυχθεί η γέφυρα στο χάσμα μεταξύ αυτορρύθμισης στο σχολείο και αυτορρύθμισης στο σπίτι 

Συνεδρία 2: Στόχοι

1. Αύξηση της γνώσης στους εκπαιδευτικούς σχετικά με το ρόλο της αυτορρύθμισης στη μάθηση (+ ανάπτυξη)

2. Να οικοδομήσουμε δεξιότητες ως εκπαιδευτικοί  για να τονώσουμε την αυτορρύθμιση στην τάξη

3. Να αναπτύξουμε μια θετική νοοτροπία σχετικά με το ρόλο των εκπαιδευτικών στην τόνωση του SRL 

4. Να κατανοήσουμε  τη σημασία της συμμετοχής των γονέων ως ίσων συνεργατών (αμφίδρομη επικοινωνία) στη μάθηση των παιδιών τους

5. Για να αυξήσουμε τις γνώσεις σχετικά με το πώς να εμπλέξουμε  τους συνεργάτες-γονείς  στη διέγερση SEL, EF και SRL (Αυτορυθμιζόμενη Μάθηση) στο σπίτι

6. Να συν-δημιουργηθεί μια κοινή γλώσσα κατανόησης του SEL για παιδιά, γονείς / φροντιστές και κοινότητας για να μοιραστούν την ευθύνη και να συνδιαμορφώσουμε και να ακολουθήσουμε  μια προσέγγιση «SELF-EE» (καθημερινά / παντού).

Οι ακόλουθοι στόχοι συνεχίζονται από τη συνεδρία 1:

1. Να προσδιορίσουμε πτυχές του SEL στην πρακτική του εφαρμογή  και να διατυπώσουμε παραδείγματα.

2. Να ευαισθητοποιήσουμε  για την ευρύτερη εικόνα για το πώς το SEL επηρεάζει και επηρεάζεται από το σχολείο, τη μάθηση, τους γονείς και την κοινότητα.

3. Να εξερευνήσουμε  την διαδρομή και τις προοπτικές του παιδιού μέσα στην ημέρα για να κατανοήσουμε  τις ευκαιρίες παρέμβασης και ποιος μπορεί να αλλάξει ή να επηρεάσει την ημέρα του.

4. Για να ενδυναμώσουμε τους συμμετέχοντες για να εδραιώσουν τη μάθησή τους, να προβληματιστούν σχετικά με την πρακτική και να επιτρέψουν συγκεκριμένους στόχους και να εφαρμόσουν στρατηγικές στην τάξη μεταξύ των συνεδριών.

5. Να δημιουργηθεί ένα ασφαλές και αξιόπιστο μαθησιακό περιβάλλον που επιτρέπει την ενεργή μάθηση από την πρακτική μέσω ανατροφοδότησης, υιοθεσίας, προσαρμογής και καινοτομίας που εστιάζεται στις δραστηριότητες που εφαρμόζονται με τα παιδιά.

Επιθυμητά αποτελέσματα:

Μέχρι το τέλος της συνεδρίας οι συμμετέχοντες θα μπορούν:

• Ενισχύσουν το SRL στα παιδιά μέσω της ενσωμάτωσης των δραστηριοτήτων SRL στις καθημερινές δραστηριότητες στην τάξη, ώστε να έχουν νόημα

• να ενσωμάτωσουν στρατηγικές για την τόνωση των SEL, EF και SRL σε αμφίδρομη επικοινωνία με τους γονείς, συμπεριλαμβανομένης της κατανόησης της κατανόησης για το γιατί ορισμένοι γονείς δεν φαίνεται να «εμπλέκονται». να καταβάλουμε προσπάθειες για να διευκρινίσουμε τις προσδοκίες των γονέων και να βρούμε τρόπους να επικοινωνούμε καλύτερα στους γονείς

• να κατανοήσουν πώς τα σχολεία και οι δάσκαλοι μπορούν να χρησιμοποιήσουν τις γνώσεις τους για να εμπλέξουν τους γονείς στη διέγερση δεξιοτήτων στα EF, SEL και SRL στα παιδιά τους

• αισθανθούν  σίγουροι να δοκιμάσετε στα σχολεία τους κάποια εργαλεία για να βελτιώσουν  την εξάσκηση των SEL, EF και SRL στο σπίτι.

Αυτή η συνεδρία θα παρέχει

Μια προσέγγιση βασισμένη στα πλεονεκτήματα για την κατανόηση του SEL και του EF εντός των καθημερινών μαθησιακών ευκαιριών μέσω της οπτικής των παιδιών
Μια μεθοδολογία αναστοχασμού,  που διαμορφώνει μια δομή εκπαίδευσης με βάση το SEL (Δείτε, Σκεφτείτε (Αισθανθείτε) Πείτε, Κάνετε) για τους συμμετέχοντες να ενδυναμώσουν την αυτογνωσία και την αυτο-ρυθμιζόμενη  μάθηση μέσω προβληματισμού, συμβάλλοντας στην επίτευξη του στόχου του σεμιναρίου Make My Day.