3η συνεδρία
Διαδραστική δραστηριότητα: συζήτηση σχετικά με την εφαρμογή των δραστηριοτήτων
Στο τέλος της συνεδρίας 1 παρουσιάσαμε την προσέγγιση καθοδήγησης SEE, THINK, SAY, DO ως εργαλείο προβληματισμού. Μοιραστήκαμε επίσης το Πακέτο υλοποίησης κάποιων ασκήσεων -δραστηριοτήτων, που περιέχει ασκήσεις ενδεικτικές για να δοκιμάσετε μεταξύ των συνεδριών για να εξασκειθείτε στη νέα μάθησή σας και να εφαρμόσετε τη γνώση στην πράξη.
Σας ζητήσαμε να καταγράψετε τις σκέψεις σας σχετικά με την εκμάθηση δράσης σας στη φόρμα SAQ στον παρεχόμενο σύνδεσμο
ΛΙΝΚ ΦΟΡΜΑΣ ΑΥΤΑΞΙΟΛΟΓΗΓΗΣΗΣ
https://drive.google.com/file/d/18OJyodpAudxgWV3h3hs2Aj99klhp2sM4/view?usp=sharing
Ποιες ασκήσεις δοκιμάσατε - καταγράψτε τις απαντήσεις;
ΜΙΚΡΕΣ ΟΜΑΔΕΣ
αντιστοιχίστε στους συμμετέχοντες, εάν είναι δυνατόν, που χρησιμοποίησαν την ίδια δραστηριότητα, σε μικρές ομάδες και ζητήστε τους να χρησιμοποιήσουν το μοντέλο SEE, THINK, SAY, DO για αναστοχασμό ανατροφοδότηση - κορυφαίες σκέψεις - 10 λεπτά
Βλέπω | Σκέφτομαι(αισθάνομαι) |
Τι είδα ή άκουσα (ειδοποίηση) κατά τη δοκιμή της δραστηριότητας. Λέξεις, φράσεις, ενδιαφέρουσες στιγμές; | Πώς η εμπειρία επηρέασε τη σκέψη μου; Τι συνδέσεις με τη μάθηση από την συνεδρία 1 παρατήρησα; Πώς ένιωσα; Πώς ένιωθαν οι άλλοι; |
Λέω | Κάνω |
Τι θα έλεγα σε άλλους / συναδέλφους / παιδιά / γονείς για τη δραστηριότητα; | Τι θα κάνω την επόμενη φορά; Υιοθέτηση / προσαρμογή / καινοτομία; |
https://docs.google.com/document/d/11lsE09i4XOMmiZYkBvpjeGZY4lyXsqBsqvvjhltX-VY/edit?usp=sharing
ROOM 4:
ROOM 4:
https://docs.google.com/document/d/1Jo74DpppWaLBxbFuBay6wCajAXMAfLI9Zd5EQ_n_fLI/edit?usp=sharing
Ολομέλεια
Ας έχουμε μια σύντομη ανατροφοδότηση από κάθε μία ομάδα απαντώντας σε αυτό λειτούργησε καλά, τι θα ήταν ακόμη καλύτερο εάν.
◄ Ο ρόλος της κοινωνικής και συναισθηματικής μάθησης στην κοινωνία