3η συνεδρία
Άσκηση: Ομαδική δραστηριότητα
Σκεφτείτε πώς θα μπορούσα να είμαι διαμεσολαβητής κοινωνικής ευαισθητοποίησης;
Εξετάστε τις ακόλουθες διλημματικές καταστάσεις που, όπως θα δείτε, απευθύνονται στην κοινωνική συνείδηση. Κάθε μια από αυτές σας παρουσιάζει μια εύλογη προβληματική κοινωνική κατάσταση, που περιλαμβάνει μαθητές, η οποία θα μπορούσε να συμβεί μπροστά σας και μπορεί να απαιτήσει κάποια δράση από την πλευρά σας.
Διαβάστε κάθε κατάσταση και αναλογιστείτε:
ποιο είναι το πρόβλημα σε αυτή την κατάσταση;
Πώς αισθάνονται οι μαθητές που εμπλέκονται;
Πώς νιώθεις εσύ όταν αντιμετωπίζεις τέτοιες καταστάσεις;
Μπορείς να βελτιώσεις την κατάσταση;
Ποιος θα μπορούσε να είναι ο ρόλος σου;
ΟΛΟΜΕΛΕΙΑ
Χρησιμοποιώντας τα ακόλουθα παραδείγματα εξετάστε τι θα μπορούσατε να κάνετε ή να πείτε στα παιδιά που συμμετέχουν και γιατί (τον τρόπο σκέψης σας).
Μοιραστείτε απαντήσεις μέσα σε μια μικρή ομάδα ή με συνάδελφο. Είναι πιθανό να έχετε και τα δικά σας παραδείγματα.
Παραδείγματα για τη βελτίωση της κοινωνικής ευαισθητοποίησης μέσω διλήμματα καταστάσεων:
Κατάσταση 2.Ξέρετε ότι οι γονείς μιας από τις μαθήτριες σας, είναι στη διαδικασία του χωρισμού. Η σχολική επίδοση του κοριτσιού έχει μειωθεί σημαντικά, και σήμερα, όταν έλαβε τους βαθμούς της, ήταν εμφανώς ταραγμένη.
Κατάσταση 3. Οι γονείς ενός από τους μαθητές συνήθως δεν συμμετέχουν σε συναντήσεις γονέων. Ο μαθητής ξεχνά συστηματικά τα μαθήματά του και σήμερα όταν τον ρωτάς γι’ αυτό, απλά απάντησε "μπορείτε να το πείτε στους γονείς μου, αν μπορείτε να τους μιλήσετε. Δεν νοιάζονται καν, δεν νοιάζονται για μένα».
Κατάσταση 4.Έγινε μια σχολική εκδρομή και ένα από τα παιδιά, των οποίων οι γονείς αντιμετωπίζουν ένα οικονομικό πρόβλημα, δεν μπορούσε να έρθει. Την επόμενη μέρα, ενώ οι μαθητές μιλάνε ενθουσιασμένα όπως ήταν, την είδες να κλαίει στο μπάνιο.
Κατάσταση 5. Ένα από τα παιδιά απειλεί να αντιδράσει μανιωδώς όταν οι συνάδελφοί του τον αποκαλούν αδερφή.
Κατάσταση 6. Σε μια παρουσίαση των μαθητών, ένας από αυτούς είναι εμφανώς ταραγμένος, όταν βλέπει ότι οι γονείς του δεν παρευρέθηκαν.
Κατάσταση 7. Την πρώτη μέρα του σχολείου, μετά τις διακοπές στα μέσα του χρόνου, οι μαθητές είναι χαρούμενοι. Στη μέση της φασαρίας, ένας νέος μαθητής, που μόλις μετακόμισε στην πόλη, τρέχει στο μπάνιο για να κλάψει: «-Δεν είναι η θέση μου εδώ, σας παρακαλώ πάρτε με από εδώ.
Γνωστική Ανασυγκρότηση – Βοηθώντας την θετική Σκέψη
Οι τρόποι με τους οποίους αντιλαμβανόμαστε τις απόψεις των άλλων και το πώς νιώθουμε και συμπεριφερόμαστε στην αλληλεπίδραση με τους άλλους, επηρεάζονται από τις βασικές μας πεποιθήσεις, τον τρόπο με τον οποίο επεξεργαζόμαστε ό,τι συμβαίνει, και, τελικά, από τις αυτόματες σκέψεις μας. Επομένως, είναι σημαντικό να έχουμε επίγνωση των σκέψεων μας και πώς σχετίζονται με το τι νιώθουμε και πώς συμπεριφερόμαστε όταν αλληλοεπιδρούμε με τους άλλους.
Η κοινωνική μας συνείδηση επηρεάζεται από τη σκέψη και την αντίληψή μας για το τι συμβαίνει. Τέτοιες σκέψεις μπορεί να είναι ανακριβείς ή ανακριβείς και να οδηγήσουν σε φτωχή κοινωνική συνείδηση. Η γνωστική ανακατασκευή (αναδιαρθρώνοντας τον μη βοηθητικό αρνητικό τρόπο σκέψης και τα δυσάρεστα συναισθήματα, τις μερικές φορές «λάθος» αυτόματες πεποιθήσεις και παράλογες σκέψεις και απαντήσεις) βοηθά στην πρόκληση της κακής σκέψης.