Κεφάλαιο 7 - Οι εκστρατείες ευαισθητοποίησης για την πρόληψη και την αντιμετώπιση του φαινομένου: κριτική προσέγγιση και κριτήρια για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση


Οι εκστρατείες ευαισθητοποίησης για την πρόληψη και την αντιμετώπιση του φαινομένου: κριτική προσέγγιση και κριτήρια για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση

Σκοπός

Το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού (Bullying) αποτελεί μέρος της σχολικής πραγματικότητας, προκαλώντας σημαντικές ψυχοκοινωνικές συνέπειες, ενώ, παράλληλα με την εξέλιξη της τεχνολογίας, λαμβάνει και νέες διαστάσεις, το επονομαζόμενο Cyber Bullying. Ως εκ τούτου, η ενημέρωση και η ευαισθητοποίηση σχετικά με το φαινόμενο χρήζουν ιδιαίτερης προσοχής και η κινητοποίηση για την αντιμετώπιση του φαινομένου είναι διεθνής (Γαλανάκη, 2010). Σκοπός του κεφαλαίου είναι η παρουσίαση του σχεδιασμού εκστρατειών ευαισθητοποίησης που έχουν λάβει χώρα στην Ελλάδα και στο εξωτερικό για την αντιμετώπιση και την πρόληψη του φαινομένου και η ανάλυση της προσέγγισης και των κριτηρίων σχεδιασμού και υλοποίησής τους. 

Προσδοκώμενα Αποτελέσματα

Όταν θα έχετε ολοκληρώσει τη μελέτη του κεφαλαίου αυτού, θα είστε σε θέση να:

  • Γνωρίζετε εκστρατείες για την πρόληψη και αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού που έχουν πραγματοποιηθεί στο παρελθόν, καθώς και εκστρατείες που βρίσκονται σε εξέλιξη
  • Επιλέγετε την κατάλληλη προσέγγιση και κριτήρια ανάλογα με τους επιμέρους στόχους της εκστρατείας
  • Θέτετε στόχους για μια τέτοια εκστρατεία
  • Κατανοείτε τα στάδια της υλοποίησης
  • Αξιολογείτε τα επιτυχημένα προγράμματα.

Έννοιες Κλειδιά

  • Ευρωπαϊκές εκστρατείες
  • Στρατηγικός σχεδιασμός εκστρατειών
  • Πρόληψη σχολικής βίας
  • Διαχείριση σχολικού εκφοβισμού
  • Στάδια δράσης

Εισαγωγικές Παρατηρήσεις

Στο κεφάλαιο αυτό παρατίθενται πληροφορίες σχετικά με διάφορες εκστρατείες κατά του σχολικού εκφοβισμού. Για κάθε εκστρατεία εκτίθενται οι στόχοι και τα στάδια του σχεδιασμού, συμπεριλαμβάνονται διαδικτυακοί σύνδεσμοι, ώστε να καταστεί δυνατή η περαιτέρω διερεύνησή τους και παρατίθενται σχετικές ασκήσεις και δραστηριότητες για την εμβάθυνση και τον αναστοχασμό επί του θέματος.

Οι εκστρατείες ευαισθητοποίησης για την πρόληψη και την αντιμετώπιση του φαινομένου του σχολικού εκφοβισμού

7. 7.7 Ο Συνήγορος του Παιδιού


Εικόνα: http://www.0-18.gr/gia-megaloys/gia-megaloys/o-synigoros-sta-scholeia

Ο Συνήγορος του Παιδιού στοχεύει στην επίτευξη της άμεσης επικοινωνίας με τα παιδιά, ώστε να συμμετέχουν και να ακούγονται οι απόψεις τους σε θέματα που τα απασχολούν.


Στόχοι
Για τον σκοπό αυτό, ο Συνήγορος του Παιδιού πραγματοποιεί επισκέψεις και συναντήσεις με μαθητές και εκπαιδευτικούς σε διάφορα σχολεία της Ελλάδας, στο πλαίσιο του Προγράμματος «Τα παιδιά συναντούν τον Συνήγορό τους». Οι κύριοι στόχοι της δράσης είναι:

  • Να αναδειχτεί η φωνή των παιδιών και να καταγραφούν οι απόψεις, οι προτάσεις και τα προβλήματά τους
  • Να ευαισθητοποιηθούν τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί σχετικά με τη Διεθνή Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού
  • Να ενημερωθεί η σχολική κοινότητα σχετικά με τη λειτουργία και τις αρμοδιότητες που έχει ο Συνήγορος του Πολίτη στα θέματα που αφορούν στα δικαιώματα του παιδιού.

Ο Συνήγορος του Παιδιού έχει αναπτύξει πολύπλευρες δραστηριότητες με στόχο την πρόληψη και αντιμετώπιση της βίας στο σχολείο και, συγκεκριμένα, της κάθε μορφής βίας και επιθετικότητας μεταξύ των μαθητών.

Σχολική Διαμεσολάβηση:
Ο Συνήγορος του Παιδιού, προσκάλεσε τα σχολεία που εφαρμόζουν την πρακτική της σχολικής διαμεσολάβησης να μοιραστούν στοιχεία που αποκόμισαν από την εμπειρία τους. Μέχρι το τέλος του έτους 2012, ο Συνήγορος του Παιδιού ενημερώθηκε για την υλοποίηση προγραμμάτων σχολικής διαμεσολάβησης σε 10 σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της χώρας. Τα σχολεία είναι τα εξής:

  • 2ο Γυμνάσιο Ασπροπύργου Αττικής
  • 5ο Γυμνάσιο Σταυρούπολης
  • 3ο Γυμνάσιο Νεάπολης Θεσσαλονίκης
  • 2ο Γυμνάσιο Άνω Λιοσίων Αττικής
  • ΓΕΛ Πεύκων Θεσσαλονίκης
  • ΕΠΑΛ Συκεών
  • Πρότυπο Πειραματικό Λύκειο Βαρβακείου
  • Πειραματικό Γυμνάσιο Ιωνιδείου Σχολής Πειραιά
  • Γερμανική Σχολή Θεσσαλονίκης
  • Γυμνάσιο Νέας Αλικαρνασσού Ηρακλείου Κρήτης


Τί είναι η σχολική διαμεσολάβηση;
Η σχολική διαμεσολάβηση αποτελεί μια διαδικασία, κατά τη διάρκεια της οποίας επιδιώκεται η ειρηνική επίλυση συγκρούσεων, καβγάδων, εντάσεων και ενοχλήσεων, που προκύπτουν μεταξύ των μαθητών, με τη βοήθεια επιμορφωμένων εκπαιδευτικών και μαθητών – μεσολαβητών που συμβάλλουν, ώστε οι εμπλεκόμενοι να ακούσουν με προσοχή και να δείξουν κατανόηση ο ένας στον άλλον.

Στόχος
Να καταλήξουν τα μέρη σε κοινή συμφωνία, ώστε να μην επαναληφθεί η επιθετική ή προσβλητική συμπεριφορά στο μέλλον.

Προϋποθέσεις για την έναρξη διαμεσολάβησης
1.    Για να ξεκινήσει μια συνεδρία σχολικής διαμεσολάβησης, πρέπει τα μέρη που ήρθαν σε σύγκρουση ή σε οποιασδήποτε μορφής αντιπαράθεση να ζητήσουν από τους υπεύθυνους εκπαιδευτικούς να εμπλακούν σε αυτήν τη διαδικασία είτε αφορά σε δύο μαθητές είτε σε περισσότερους. Σε περίπτωση που μόνο μια πλευρά απευθυνθεί στους εκπαιδευτικούς, αυτοί μπορούν στη συνέχεια να προτείνουν στην άλλη πλευρά να συμμετέχει στη διαδικασία. Στη συνέχεια, ενημερώνεται η ομάδα μαθητών-μεσολαβητών.
2.    Οι μαθητές που αιτήθηκαν τη διαδικασία διαμεσολάβησης έχουν δικαίωμα να ζητήσουν να αναλάβουν την υπόθεσή τους συγκεκριμένα άτομα, τα οποία εμπιστεύονται, εφόσον αυτά συμφωνήσουν. Αν δεν υπάρξει συμφωνία, με τη βοήθεια του υπεύθυνου εκπαιδευτικού, ορίζονται από την ομάδα δύο άλλα άτομα ως μεσολαβητές, τα οποία, συνήθως, έχουν την ίδια ή μεγαλύτερη ηλικία από τους εμπλεκόμενους μαθητές.

Επιθυμητά αποτελέσματα διαμεσολάβησης

  • Να δοθεί η αίσθηση στους μαθητές ότι μπορούν να επιλυθούν οι διαφορές τους χωρίς επιβολή ποινών
  • Να εξασκηθούν οι μαθητές στην ενεργητική ακρόαση
  • Να εκπαιδευτούν στη διαχείριση του θυμού και των άλλων συναισθημάτων τους
  • Να αποδέχονται τη διαφορετικότητα
  • Να αναπτυχθούν σχέσεις εμπιστοσύνης με τους εκπαιδευτικούς
  • Να μειωθούν οι επιθετικές συμπεριφορές
  • Να ξεπεραστεί ο φόβος των θυμάτων

Δραστηριότητα 3 / Κεφάλαιο 7  

Προαιρετικά, μέσω του αντίστοιχου θέματος στην Ομάδα συζητήσεων για δραστηριότητες


Στο παρακάτω βίντεο μπορείτε να παρακολουθήσετε μαθητές να ανταλλάσσουν εμπειρίες και απόψεις για τη βία στο σχολείο: («Οι μαθητές ανταλλάσσουν εμπειρίες και απόψεις για τη βία στο σχολείο») 



Παρακολουθήστε και καταγράψτε διαφορετικούς τρόπους που προτείνουν οι μαθητές, ώστε το σχολείο τους να γίνει πιο ασφαλές, ελκυστικό και συμμετοχικό. Ποιες είναι οι βασικές προτάσεις των μαθητών σχετικά με τον ρόλο των εκπαιδευτικών, τη λειτουργία του σχολείου, την ενεργητική ακρόαση των απόψεων των μαθητών, τη συμμετοχή τους στη σχολική κοινότητα και την προστασία των δικαιωμάτων τους; 
Ανταλλάξτε απόψεις μέσω του αντίστοιχου θέματος στην Ομάδα συζητήσεων για δραστηριότητες