E-Course DANCEFULNESS -ES

En este bloque se propone como medio de entenderlo desde dos perspectivas: por un lado, desde el formador y los adultos y por otro, desde los adultos con su entorno.

Cuando nos adentramos en el análisis de la determinación del liderazgo efectivo y los diferentes procesos óptimos para mejorar el resultado del aprendizaje, nos vamos a encontrar con la interacción de otras personas o situaciones que nos influyen directamente.

En esta noción, la influencia dentro de la organización se entiende más como el resultado de la combinación de diferentes elementos como sucede en el baile, en el que es necesario que dos o más personas trabajen de manera coordinada para dar lugar a una sola, entidad coherente y armoniosa. Por tanto, cada elemento desplaza e integra competencias que tiene para recibir lo que no tiene. Es maravilloso ver que cada persona asume y distribuye el liderazgo para lograr una meta global superior a las metas individuales que cada uno tiene en un momento dado.

El aula o espacio ha pasado de una visión jerarquizada y estructurada a un modelo más horizontal, menos individualista y menos estructurado, enmarcado en una economía del conocimiento, los estudios de liderazgo en las organizaciones educativas o sociales se centran en un modelo de carácter distributivo en el liderazgo y, esencialmente, en la práctica como una facultad de la organización.

Nos basamos en diferentes conceptualizaciones de un enfoque de liderazgo distributivo, basado en la combinación de aspectos de la cognición distributiva, la teoría de la actividad y el dualismo analítico.

El significado del líder, desde la visión distributiva, no va a centrarse en el máximo responsable de la organización como lo sería el docente en el aula, sino que se dispersa hacia todas y cada una de las personas que pueden aparecer en un centro educativo, aula o grupo de baile. Así, la función de liderazgo se fundamenta como un punto de partida en la estructura formal para que desde esa posición distribuya las necesidades de la organización para que otros y otras adquieran esa responsabilidad durante el desarrollo de su objetivo o meta (Anderson, 2012; Crawford, 2012; Spillane, 2006; Spillane, Diamond y Jita, 2003).

Entenderemos el enfoque del liderazgo distributivo como un cúmulo de prácticas para la determinación de metas y el procesamiento de una influencia potencial “por parte de los sujetos en todos y cada uno de los diferentes niveles, más que el resultado de la composición personal y particularidades de las personas en la parte superior de la escala”. la organización” (Fletcher y Kaufer, 2003). Desde el punto de vista de los autores Leithwood y Riehl (2005), Murillo (2006), Spillane (2006) y Harris (2009, 2012a), reside en el sentido de organización, que se enfoca en transferir poder e influir para converger en intenciones compartidas, el liderazgo se convierte en un recurso de la propia organización que permite maximizar y desarrollar las cualidades y aportes de cada persona, siendo el estudiantado eje principal del liderazgo.

La importancia de este liderazgo se encontrará en la construcción de un ambiente que permita el uso de este modelo de relaciones entre los miembros del equipo de trabajo o aprendizaje. Con lo cual el docente o facilitador del grupo debe ser parte importante en la creación de confianza, reducción del ego directivo y autoconocimiento de Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades, dando lugar a un acercamiento asertivo al poder.

La implementación de un modelo de liderazgo distributivo en el curso más un enfoque de atención plena y búsqueda del conocimiento propio y de los demás genera un desarrollo exponencial de la eficacia del aprendizaje.

En Danza, la confianza en quien te conduce nos muestra la confianza en quien te acompaña en el baile, como una forma de repartir protagonismo, siendo la otra parte responsable de su uso. Por ello, la Danza nos permitirá crear modelos de futuros líderes donde puedan comprender y experimentar que confiar, sentirse y ser como cada uno es, será la base para el desarrollo de una sociedad más justa, igualitaria e incluyente.