Ana içeriğe git
  • Ana sayfa
  • Daha fazla
Türkçe ‎(tr)‎
Crnogorski ‎(mis)‎ Deutsch ‎(de)‎ English ‎(en)‎ Español - Internacional ‎(es)‎ Français ‎(fr)‎ Italiano ‎(it)‎ Nederlands ‎(nl)‎ Polski ‎(pl)‎ Português - Portugal ‎(pt)‎ Slovenčina ‎(sk)‎ Türkçe ‎(tr)‎ Ελληνικά ‎(el)‎
Şu anda misafir erişimini kullanıyorsunuz
Giriş yap
Ana sayfa
Altera Vita
  • Courses
    All courses Course search
  • Türkçe ‎(tr)‎
    Crnogorski ‎(mis)‎ Deutsch ‎(de)‎ English ‎(en)‎ Español - Internacional ‎(es)‎ Français ‎(fr)‎ Italiano ‎(it)‎ Nederlands ‎(nl)‎ Polski ‎(pl)‎ Português - Portugal ‎(pt)‎ Slovenčina ‎(sk)‎ Türkçe ‎(tr)‎ Ελληνικά ‎(el)‎
    • Genişlet Daralt Genel Vurgulanmış
    • Announcements
    • Νέα - Ανακοινώσεις
    • ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΩΝ - ΧΩΡΟΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
    • Εισαγωγή στην πλατφόρμα τηλεκπαίδευσης
    • Το Moodle σε 5 λεπτά
    • Οδηγίες για την τηλεδιάσκεψη
    • Netiquette
    Genişlet Daralt ΕΝΟΤΗΤΑ 1η - Εννοιολογική οριοθέτηση του φαινομένου της σχολικής βίας και του εκφοβισμού: Διάγνωση και διαστάσεις του φαινομένου Vurgulanmış
    • Κεφάλαιο 1 - Εννοιολογική οριοθέτηση του φαινομένου της σχολικής βίας και του εκφοβισμού: Διάγνωση και διαστάσεις του φαινομένου
    • Κεφάλαιο 1 (αρχείο για μεταφόρτωση)
    • Παρουσίαση / Ενότητα 1
    • ΑΣΚΗΣΗ 1Η
    • 1η δραστηριότητα 1ης ενότητας
    • 2η δραστηριότητα- 1ης ενότητας
    • 1ο ΒΙΝΤΕΟ 2ης ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ- σωματική Βία
    • 2ο ΒΙΝΤΕΟ 2ης ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ
    • 3η δραστηριότητα -1ης ενότητας
    • ΑΣΚΗΣΗ ΑΥΤΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ 1ΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ
    • ΦΥΛΛΟ ΑΥΤΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ-ΚΑΤΑΘΕΣΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ
    Genişlet Daralt Ενότητα 2 Θεωρητικό υπόβαθρο της επιθετικότητας: Κοινωνιολογική θεώρηση του φαινομένου και ερμηνευτικές προσεγγίσεις Vurgulanmış
    • Κεφάλαιο 2 - Θεωρητικό υπόβαθρο της επιθετικότητας: Κοινωνιολογική θεώρηση του φαινομένου και ερμηνευτικές προσεγγίσεις
    • ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2ο - ΒΙΒΛΙΟ
    • Δραστηριότητα 1η/ Κεφάλαιο 2
    • ΒΙΝΤΕΟ 1ης ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ
    • Άσκηση1η
    • Άσκηση 2η
    • Άσκηση αυταξιολόγησης 2ου Κεφαλαίου
    • ΦΥΛΛΟ ΑΥΤΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ 2ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ
    Genişlet Daralt ενοτητα 3η - Κριτική επισκόπηση των ερευνητικών πορισμάτων (μετα-ανάλυση) για τη ΣΒΕ στην Ελλάδα και το εξωτερικό Vurgulanmış
    • Κεφάλαιο 3 - Κριτική επισκόπηση των ερευνητικών πορισμάτων (μετα-ανάλυση) για τη ΣΒΕ στην Ελλάδα και το εξωτερικό
    • ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3ο -ΒΙΒΛΙΟ
    • Δραστηριότητα 1 / Κεφάλαιο 3
    • Άσκηση 1η - Κεφάλαιο 3ο
    • Δραστηριότητα (συνεργατική) 2 / Κεφάλαιο 3
    • Άσκηση Αυταξιολόγησης 3ου Κεφαλαίου
    • ΑΥΤΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ-ΑΣΚΗΣΕΩΝ 3ου Κεφαλαίου
    Genişlet Daralt ενοτητα 4η-Το διεθνές, Ευρωπαϊκό και εθνικό θεσμικό πλαίσιο για την προστασία των δικαιωμάτων τως παιδιών, την πρόληψη και αντιμετώπιση της σχολικής βίας και του εκφοβισμού Vurgulanmış
    • Κεφάλαιο 4 - Το διεθνές, Ευρωπαϊκό και εθνικό θεσμικό πλαίσιο για την προστασία των δικαιωμάτων τως παιδιών, την πρόληψη και αντιμετώπιση της σχολικής βίας και του εκφοβισμού
    • ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4ο -ΒΙΒΛΙΟ
    • ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΕΝΟΤΗΤΑ 4Η
    • Δραστηριότητα 2η -Κεφάλαιο 4
    • Δραστηριότητα 4η- Κεφάλαιο 4ο
    • Δραστηριότητα 5η-Κεφάλαιο 4ο
    • Δραστηριότητα 6η -Κεφάλαιο 4ο
    • ΑΣΚΗΣΗ 2η- ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4ο
    • ΑΣΚΗΣΗ 3η -ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4ο
    • Άσκηση Αυταξιολόγησης 4ου Κεφαλαίου
    • ΑΥΤΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ -ΑΣΚΗΣΕΩΝ 4ου ΚΕΦΑΛΙΟΥ
    • Label
    Genişlet Daralt 5η ενότητα-Κοινωνικοψυχολογικές επιπτώσεις της σχολικής βίας και του εκφοβισμού στα θύματα, στο σχολείο και στην κοινωνία Vurgulanmış
    • Κοινωνικοψυχολογικές επιπτώσεις της σχολικής βίας και του εκφοβισμού στα θύματα, στο σχολείο και στην κοινωνία
    • ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5ο- ΒΙΒΛΙΟ
    • Δραστηριότητα 3η Κεφάλαιο 5ο
    • Άσκηση 1η
    • Άσκηση 2η
    • Άσκηση 3η
    • ΑΣΚΗΣΗ ΑΥΤΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ 5Η ΕΝΟΤΗΤΑΣ
    • ΑΥΤΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ-ΑΣΚΗΣΕΩΝ
    Genişlet Daralt 6η ενότητα-Παρουσίαση και ανάλυση των δράσεων και πρωτοβουλιών για την πρόληψη και αντιμετώπιση του φαινομένου σε μικρό, μέσο και μάκρο επίπεδο στην Ελλάδα και το εξωτερικό Vurgulanmış
    • Κεφάλαιο 6 - Παρουσίαση και ανάλυση των δράσεων και πρωτοβουλιών για την πρόληψη και αντιμετώπιση του φαινομένου σε μικρό, μέσο και μάκρο επίπεδο στην Ελλάδα και το εξωτερικό
    • ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6ο -ΒΙΒΛΙΟ
    • Δραστηριότητα 8η -κεφάλαιο 6
    • Άσκηση 1η- Κεφάλαιο 6
    • Άσκηση 2η- Κεφάλαιο 6
    • Άσκηση 3η- Κεφάλαιο 6
    • Άσκηση 4η- Κεφάλαιο 6
    • Άσκηση 5η- Κεφάλαιο 6
    • Άσκηση 6η- Κεφάλαιο 6
    • ΑΣΚΗΣΗ ΑΥΤΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ 6ου Κεφαλαίου
    • ΑΥΤΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΑΣΚΗΣΕΩΝ-ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ 6ου Κεφαλαίου
    Genişlet Daralt 7η ενότητα-Οι εκστρατείες ευαισθητοποίησης για την πρόληψη και την αντιμετώπιση του φαινομένου: κριτική προσέγγιση και κριτήρια για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση Vurgulanmış
    • Κεφάλαιο 7 - Οι εκστρατείες ευαισθητοποίησης για την πρόληψη και την αντιμετώπιση του φαινομένου: κριτική προσέγγιση και κριτήρια για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση
    • ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7ο -ΒΙΒΛΙΟ
    • Δραστηριότητα 2η -κεφάλαιο 7
    • Δραστηριότητα 3η -κεφάλαιο 7ο
    • Άσκηση αυταξιολόγησης 7ης ενότητας
    • Αυταξιολόγηση δραστηριοτήτων 7ου Κεφαλαίου
    Genişlet Daralt 8η ενότητα-Κριτήρια επιλογής, αποτίμηση και αξιολόγηση «καλών πρακτικών» από την Ελλάδα και το εξωτερικό Vurgulanmış
    • Κεφάλαιο 8 - Κριτήρια επιλογής, αποτίμηση και αξιολόγηση «καλών πρακτικών» από την Ελλάδα και το εξωτερικό
    • ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8ο-ΒΙΒΛΙΟ
    • Δραστηριότητα 1η -Κεφάλαιο 8
    • Δραστηριότητα 2η - Κεφάλαιο 8ο
    • Άσκηση αυταξιολόγησης 8ης ενότητας
    • Αυταξιολόγηση Δραστηριοτήτων 8ου Κεφαλαίου
    Genişlet Daralt 9η ενότητα- ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΙΡΗΝΙΚΗΣ ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΩΝ Vurgulanmış
    • ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9ο- ΒΙΒΛΙΟ
    • Δραστηριότητα 1η - Κεφάλαιο 9
    • Δραστηριότητα 2η
    • Δραστηριότητα 5η -Κεφάλαιο 9ο
    • Δραστηριότητα 7η- Κεφάλαιο 9ο
    • Δραστηριότητα 8η- Κεφάλαιο 9ο
    • Άσκηση αυταξιολόγησης 9ου Κεφαλαίου
    • Αυταξιολόγηση Δραστηριοτήτων 9ου Κεφαλαίου
    • ΟΔΗΓΟΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ
    Genişlet Daralt 10η Ενότητα - Η σχολική διαμεσολάβηση : εκπαιδεύοντας τους μαθητές στη διαχείριση του σχολικού εκφοβισμού Vurgulanmış
    • Κεφάλαιο 10 - Η σχολική διαμεσολάβηση : εκπαιδεύοντας τους μαθητές στη διαχείριση του σχολικού εκφοβισμού
    • Αρχείο 10ης ενότητας -Διαμεσολάβηση
    • εκπαιδευτικό υλικό διαμεσολάβησης
    • Δραστηριότητα 1η -κεφάλαιο 10
    • Δραστηριότητα 2η - κεφάλαιο 10
    • Άσκηση αυταξιολόγησης -κεφάλαιο 10
    • ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΣΤΗΝ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ
    1. Bullying
    2. ΑΥΤΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ-ΑΣΚΗΣΕΩΝ 3ου Κεφαλαίου

    ΑΥΤΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ-ΑΣΚΗΣΕΩΝ 3ου Κεφαλαίου

    Tamamlama Gereklilikleri
    Kaynağı açmak için ΑΥΤΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ-ΑΣΚΗΣΕΩΝ 3ου Κεφαλαίου üzerine tıklayın.
    klass

    ΚΟΙΝ.Σ.ΕΠ. CYCLADES-ALTERA VITA 

    Social Cooperative of Cyclades

    CYCLADES-GREECE
    Web: https://alteravita.eu

    espa footer logo

    Bilgilendirme
    • Social Cooperative of Cyclades
    • Moodle App for mobile
    • Moodle community
    • Moodle free support
    • Moodle Docs
    • Moodle.com
    Bizimle iletişime geçin

    Kepos-Manna, Syros 84100 -Greece

    Telefon +306972204356

    E-posta alteravitacyclades@gmail.com

    Sosyalleşme

    Copyright © 2021 - Developed by alteravita.eu. Powered by Moodle

    Şu anda misafir erişimini kullanıyorsunuz (Giriş yap)
    Mobil uygulamayı edinin
    Moodle tarafından desteklenmektedir